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發揚”釘釘子”的精神心得體會(精選多篇)

發布時間:2015-01-19 07:51:15 作者:小編 審核編輯:本站小編 點擊:下載該Word文檔收藏本文

第一篇:發揚"釘釘子"的精神心得體會

發揚"釘釘子"的精神心得體會

最近我們集中學習了"釘釘子"的精神,包括什么是"釘釘子"的精神,為什么要發揮"釘釘子"的精神,以下是我的學習心得體會:

發揚"釘釘子"的精神,是將黨的群眾路線走寬闊走長遠的強大力量。

日常生活的經驗告訴我們,釘釘子往往不是一錘子就能釘好的,而是要一錘一錘接著敲,才能把釘子釘實釘牢。釘牢一顆再釘下一顆,不斷釘下去,最后方算大功告成。

干事情,需要一種"釘釘子"精神。這強調一種持之以恒的態度,一股鍥而不舍的韌勁。無論做任何事,一步一個腳印走,一項接著一項干,認準目標、持之以恒,終能久久為功。

治"四風"、轉作風,也離不開發揚"釘釘子"精神。作風問題是積弊,具有頑固性和反復性,整治起來就得"咬定青山不放松"。抓而不緊、抓而不實、抓而不常,等于不抓。東一榔頭西一棒子,眉毛胡子一把抓,也抓不好。扭住硬釘子,在群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題上集中發力,收拾要害、以點帶面,就能為解決其他問題創造良好條件。

釘釘子,看似簡單,實則不容易。作風之弊、行為之垢,絕非一日之寒;除弊去垢、正風肅紀,也不會一蹴而就,要打持久戰,要攻硬骨頭。

釘釘子,是門技術活,先對準位置,再落錘。一錘子釘不好,還得一錘一錘地敲,才能把釘子釘牢。釘完一顆還不夠,還得一顆一顆往下釘,最后方算大功告成。貫徹落實中央八項規定、反對"四風"和踐行黨的群眾路線,就跟釘釘子一樣。

一些領導干部作風飄浮的現象,早已引起廣大人民群眾的不滿。發揚釘釘子精神,是對癥良藥。我國正處在矛盾集中和高發期,全社會各種各樣的困難與問題很多。如何解決?光靠唱高調、喊口號,以文件落實文件,以會議貫徹會議,不僅于事無補,反而會給很多困難問題雪上加霜。

工作要實打實,要一步一個腳印。"東一榔頭西一棒子"、三天打魚,兩天曬網式的工作,與"釘釘子"式的工作,形成了極其鮮明的對比。只有像釘釘子那樣,一下又一下,扎根在一個地方,堅忍不拔、毫不動搖,才會最終取得成效。

釘釘子,看似是多么小的事,多么簡單的事,但若能一下又一下地釘下去、一個釘子又一個釘子地釘下去,卻需要一種極大的毅力與擔當,這就需要有"踏石有印,抓鐵留痕"的硬度和"咬定青山不放松"的韌勁。

"發揚釘釘子精神"既是一種工作方法,更是一種工作態度。做任何工作,都必須要有一種強烈的事業心和責任感。而真正有事業心和責任感的人,必定是一個具有"釘釘子精神"的人。他們會腳踏實地從小事做起,從釘好每一個釘子做起。

釘釘子,首先要準確定位。釘之前,需繩墨衡量,釘錯了地方,不僅白費功夫、影響全局,恐怕還得返工。堅持群眾路線要對準什么?對準群眾路線的時代內涵,對準本地區本部門本單位"四風"具體表現和危害,對準為民務實清廉的具體要求。要從思想教育入手,深刻剖析產生"四風"的思想根源,解決好世界觀、人生觀、價值觀這個"總開關"問題。集中精力,一絲不茍,才能釘得準。學習教育學深、學透,查擺問題找準、查實。黨員干部要緊緊扣住中央、省委和市委的要求,認真思考、反思,找準"病灶",建好"病歷本";針對病根和群眾反映強烈的突出問題,逐一梳理,摸清"底數"、建立"臺帳",這樣后面釘起釘子來才能有效率。

釘釘子,還得力度穩。釘的時候,力度要均衡。力氣小了釘不進,使用蠻力則會把釘子釘歪。掃除"四風"、密切聯系群眾,不是靠"說",而要靠"做"。如果光是唱高調、喊口號,以文件落實文件,以會議貫徹會議,一陣風過去,效果就如隔靴搔癢,這樣釘子怎么釘得進?找出問題,就要制定整改任務書,明確整改目標,敲定時間表,找出路線圖,落實責任人,確保步步不虛、環環扎實。釘釘子,不是掄起錘子使勁敲就行,用力不均勻,不僅會釘歪,甚至可能砸傷自己的手。有的干部為民出發點是對的,但工作方法不當,結果費了大氣力卻沒有為群眾解決實際問題,最后當然也得不到群眾的認同。改進作風,要有決心,還得有毅力,穩扎穩打;為民解難,要有熱情,更要有智慧,須講究方式方法。

釘釘子,要久久為功,持之以恒。釘釘子不可能一錘就搞定,釘牢一顆,還要接著釘第二顆第三顆……事實上,作風問題往往具有一定的反復性和頑固性,如果抓一陣、放一陣,東一榔頭西一棒子,難免就會出現反彈。因此,要把制度約束作為剛性約束,令行禁止、不搞例外。同時,要利用教育實踐活動的契機,立足于建立長效機制,從體制機制上堵塞滋生"四風"的漏洞,以改革的辦法固化作風建設成果。深圳應利用"特區立法"優勢,以法治思維抓作風建設,在如公車管理、公務接待、公務人員接受饋贈等重點領域率先探索,使"一流法治"成為根治"四風"的良藥。

釘釘子"精神是一種苦鉆研、有恒心、重實干的精神。有了這股勁,掃除"四風"、干事創業,有何難哉?

以上即為本人學習發揚"釘釘子"的精神心得體會。

第二篇:“發揚釘釘子的精神”

“發揚釘釘子的精神”,習近平總書記在參加上海代表團審議時,以樸素的話語,提出了一個意蘊深遠的命題。

干事業好比釘釘子。釘釘子往往不是一錘子就能釘好的,而是要一錘一錘接著敲,才能把釘子釘實釘牢。釘牢一顆再釘下一顆,不斷釘下去,必然大有成效。干事業何嘗不是如此?一個單位、一個地區面貌的改變,并非一朝一夕之功,而需要沿著正確的目標久久為功、持之以恒。

我們的事業要一任接著一任干,我們的認識和工作也要與時俱進。但與此同時,也要避免一種現象:換一屆領導就兜底翻,完全不考慮工作的穩定性和連續性。倘若東一榔頭西一棒子,發展的“釘子”又怎么可能釘得上、釘得牢?如果“李縣長挖,張縣長填,王縣長來了不知怎么圓”,人民群眾怎能認可、談何滿意?政貴有恒。一張好的藍圖,只要是科學的、切合實際的、符合人民愿望的,大家就要一茬接著一茬干,釘牢一顆釘子再釘下一顆。為官一方、為政一時,需要這種鍥而不舍的韌勁、功成不必在我的境界;落實黨的十八大精神,早日實現“中國夢”,應該有這樣的歷史觀、發展觀、政績觀。

第三篇:發揚釘釘子的精神,切實把工作落到實處

發揚釘釘子的精神,切實把工作落到實處

豐南電大 董慶文

在進行群眾路線教育時,對廣大黨員干部提出“發揚釘釘子精神,切實把工作落到實處”的諄諄教導。就我們的工作來講,發揚釘釘子精神抓落實,更是教育戰線開創事業、勇往直前應有的工作作風、精神狀態和必須堅持的方法論。

無數事實表明,目標是否堅定,決定改革發展的成敗;落實能否到位,決定藍圖前景的實現。從我校目前的情況來看,發揚釘釘子精神,把工作落到實處,比以往任何時候都顯得更為緊迫和重要。開學伊始,從學校的發展長遠來看,我們和國豐進行了聯合辦學,這既是對我校發展的機遇,同時對我們的辦學提出新的要求。

發揚釘釘子精神抓落實,重在把握大局、成竹在胸。只有首先想好往哪里“釘”,找準一個點,這樣才能讓每一次實干的“榔頭”都敲得準、敲到位、敲到點子上。就學校目前的情況,拓寬學術視野,以先進的教學內容培養學生,真正為豐南的經濟建設多培養人才,就是重中之重。教書是教師的天職,優秀的業務素質和教育教學能力,不僅是教書的必要前提,而且是育人的客觀要求。為了適應現代科學技術日新月異的發展要求,體現教學內容的先進性,教師一方面在教學之余應當積極開展科學研究,并將科學 -1-

研究的最新成果融入課堂教學;另一方面要堅持博覽群書,不斷充實自我,及時了解和掌握學科前沿,并在有限的課堂學時內調整教學計劃,精選教學內容,不斷更新教案,力求做到少、精、寬、新,突出教學內容與社會實際相結合,及時反映本學科和相關學科的新理論、新知識、新技術和新方法,著力構筑先進的課程教學內容體系,以先進的教學內容培養學生。

發揚釘釘子精神抓落實,重在一以貫之、久久為功。“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。”釘釘子要一錘接著一錘敲,才能把釘子釘實釘牢。開展教學創新,以一流的教學方法引領學生。就是要把釘子釘實釘牢。教學理論和實踐創新是教學改革和發展的不竭動力。教師要堅持以人為本、因材施教,經常反思教學過程中的所得、所失、所感、所惑,及時發現問題,創新教學方法,更新教學內容,改進教學手段,完善教學過程,這也是教師成就其教育事業的客觀要求。另外,注重學生潛能開發和方法訓練的教學研究與實踐,著力培養學生從事科學工作的能力、作風和思路,使學生能在特定的領域里最大限度地發揮自己的專長,則是教師實現教學目標的必然選擇。一方面是改進教學方法。首先,精心設計教學過程,選擇具體條件下最優的教學方案,通過教學過程中對具體實例的反復分析、歸納和總結,以及課堂討論、課后思考、網上輔導答疑等途徑,引導學生與教師共同研究實際問題;啟發學生綜合運用相關學科知識,分析解決

本學科的具體問題,突出研究方法及創新能力等綜合素質的培養。其次,以科學研究為導向,以培養學生自主學習能力和科學精神為目標,以模擬研究情境和啟發式教學為手段,建立引導學生利用相關學科基礎構建本學科知識的教學方法,促進學生開展研究性學習,促進教學互動,進而培養積極進取、開拓創新的信念,提高課程教學質量。另外就是完善教學手段。課堂教學是一個常教常新的過程,現代教育技術的出現,帶來了教學手段的革命性變革。教師在教學過程中,應當積極開展教學手段創新,以學生構建(推薦打開好范文網:www.02929613.com)知識的規律為依據,以優化課程教學內容為原則,結合教學方法和經驗,研制融傳統教學精華與現代教學技術于一體,脈絡清晰、重點突出,具有化解難點、啟發思維的電子教案,創新課程教學手段,創設有利于調動學生學習積極性的教學場景,多渠道改善課堂教學效果。

發揚釘釘子精神抓落實,重在干部帶頭、率先垂范。“打鐵還需自身硬”,釘釘子更需要“自身硬者來釘釘”,工作能否做實做深做細,考驗的是黨員這枚“釘子”的銳度和硬度,考驗的是干部的責任擔當、對黨的事業和人民群眾利益高度負責的態度。因此,我們要克服諸如急功近利、創造“顯績”、鋪攤子喊號子等思想行為,樹立“功成不必在我”的正確思想,認認真真做好打基礎、利長遠的工作,真正撲下身子抓具體、具體抓。唯有如此,才能真正發揮好黨員干部這枚釘子“尖而硬”的示范帶動作用,以過硬的作風

和本領把工作做好,注重師德建設,以高尚的人格魅力感染學生。教育的根本目的是促進學生的全面發展。教師責任的重大,在于其以學生為工作對象;教書育人是教師的事業,而不僅僅是職業。教師的人格魅力將對學生產生潛移默化的影響,其職業道德、精神風范是實現現代課堂教學各項要求必需的先決條件。在課堂教學中,教師承載著教書和育人的雙重使命。所以,教師應當注重政治理論學習,提高自身的理論素養,進而努力運用馬克思主義的立場、觀點和方法指導本職工作的具體實踐;以塑造師表形象、培養敬業精神、提高育人水平為立足點,加強師德建設,努力提升自身的綜合素質和能力,并通過以下途徑言傳身教,教書育人:首先,要嚴以律己、寬以待人,誠實守信、表里如一。課堂內外,教師應充分尊重學生的主體地位,以自己的人格魅力感染學生,時時以身作則,處處為人師表,要求學生做到的,自己首先做好;要求學生不做的,自己堅決不做。其次,堅持德育教育。結合課程特點和教學內容,大力宣傳社會主義現代化建設的偉大成就,寓辯證唯物主義和歷史唯物主義教育于課堂教學之中,做愛國主義精神和馬克思主義世界觀、方法論的傳播者,將教書和育人有機地融合在一起。第三,要關愛學生。丟棄師道尊嚴的“面具”,以誠相待、以情感人;從大事著眼,從小事著手,用自己的愛心、恒心、責任心感染學生。要經常深入學生,多途徑與同學交流思想、暢談體會,及時了解思想動態,及早發現學生

的困惑,幫助他們解決學習、生活中的各種困難,用真情促進感情的共鳴和思想的共振,真正成為學生的良師益友。

艱巨而復雜的任務,是一項項具體工作的總和;實現總體目標,離不開“跬步”的積累。我們只有充分發揚釘子精神抓好落實,才能過了一山再登一峰,跨過一溝再越一壑,以扎扎實實的工作讓目標一步步變成現實,成為教育戰線的先頭兵。

第四篇:掃除“四風”須發揚“釘釘子”精神

掃除“四風”須發揚“釘釘子”精神

習近平總書記要求,各級干部要牢固樹立群眾觀點,保持奮發有為的精神狀態,發揚“釘釘子”的精神,把群眾工作做實、做深、做細。踐行群眾路線、掃除“四風”,消除最大危險、增強最大政治優勢,必須充分發揚“釘釘子”的精神。

釘釘子,準確定位是基礎。打蛇要打到七寸,釘釘要釘準目標點。釘釘子,倘若釘不住目標點,就是朝天放箭——無的放矢。踐行群眾路線、掃除“四風”要對準什么?對準群眾路線的時代內涵,對準“四風”的具體表現和現實危害。黨員干部要以黨章為鏡,對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型,對自身所存在的“四風”問題,認真思考、深刻反思,自我梳理、加以查擺,匯總好問題和缺點的“病歷本”。全面把握整改方向,為釘釘子定準目標點,確保今后釘起釘子來更有效率。

釘釘子,用好力道是關鍵。釘子釘得上質量有水平,關鍵在穩、狠、恒。用力不穩,釘子難以釘準;用力不狠,釘子淺而不深;用力不恒,釘子難以釘牢。踐行群眾路線、掃除“四風”,要針對查擺出的問題,制定整改計劃、敲定整改時間表,穩步推進,扎實整改。要敢于動真碰硬,面對困難和阻力,善于突破常規攻堅克難,以壯士斷腕的勇氣下狠 1

心整改,防止隔靴搔癢一陣風。作風問題往往具有反復性,抓一陣、治一陣,好轉一些之后難免會出現反彈,只有持久、永久、恒久地堅持用力,對作風建設常抓不懈,才能取得讓人民群眾信服、滿意的成效。

釘釘子,時常檢查是保證。基礎不牢,地動山搖,釘子不牢,作用效果就會打折扣。釘子釘得牢固不牢固,需要時常檢查,釘得不牢,要加上幾錘;釘子松了,要補上幾錘。踐行群眾路線、掃除“四風”,也須注重時常檢查。做好檢查,一要靠制度,抓好制度建設,形成長效機制,用制度督促黨員干部常做“檢查”,及時發現問題,嚴格按制度要求進行整改;二要靠自覺,黨員干部要自覺針對照工作和生活,常做自我反省、自我查擺、自我校正、自我整改,時刻自重自省自警自勵。

(撰稿:沂水黃孝志 0539-2253443)

第五篇:實現“六個走在前列”需發揚釘釘子精神

實現“六個走在前列”須發揚釘釘子精神

張利剛

今年3月,習近平同志在參加十二屆全國人大一次會議上海代表團審議時強調,要“發揚釘釘子的精神”,把群眾工作做實、做深、做細。近日,中共中央政治局專門會議再次提出要以“釘釘子”精神,把八項規定落到實處。釘釘子,反映的是一種敢于擔當的精神、一種堅忍不拔的意志、一種攻堅克難的力量。當前,長沙市“六個走在前列”大競賽的戰鼓已經擂響,廣大黨員干部當大力發揚“釘釘子”精神,善用狠勁、鉆勁、韌勁敲好每一“錘”,釘準、釘實、釘牢每顆“釘”,迅速掀起長沙新一輪大開發、大建設、大發展、大提升的熱潮,向人民群眾交上一份滿意的答卷。

用狠勁釘準

釘釘子,力道用偏,就會釘不準;力度不夠,就會釘不穩。切中肯綮,才有可能“恢恢乎其于游刃有余”。實現“六個走在前列”事關人民福祉,是廣大群眾的熱切期盼和重托,切中了長沙發展的肯綮,找準了釘釘子的發力點。當務 1

之急,要求各級領導干部爭做勇于改革、敢作敢為的“獅子型”干部,一門心思謀發展,一腔熱情惠民生,一股狠勁抓落實。

要敢為人先。當今區域競爭激烈,可謂“千帆競發、百舸爭流”。必須發揚“心憂天下、敢為人先”的長沙精神,著眼更高起點、更高質量、更高層次的發展,以思想的大解放、觀念的大更新、力量的大凝聚、環境的大優化,努力使長沙步入轉型發展的快車道,實現全省率先、中部領先、全國爭先的發展目標。

要敢于碰硬。當前,長沙發展的復雜指數和難度系數前所未有。必須敢于啃“硬骨頭”,敢于涉險灘,把區域競爭、轉型升級、城市提質、民生保障、安全穩定等方面的壓力化作干事創業的動力,千方百計、想方設法,克服困難、掃清障礙。

要敢擔責任。“為官避事平生恥。”《閱微草堂筆記》載,一官員到閻王殿前報到,自稱為官清廉,所到之處,只飲一杯水,現在可以無愧于鬼神了。閻王爺譏笑道,設官是為了興利除弊,為民解難,若不貪不占即是好官,那么,在公堂中設一木偶,連井水也不喝,豈不更好?這則故事讀來讓人深思,也不無啟迪。“木雕官”者,遇事退避三舍,明哲保身;凡事怕擔責任,不求有功但求無過,是一種極不負

責任的表現。抓改革、促發展必須革除一切不合時宜的體制機制,改革勢必觸動既有利益,必會遇到種種羈絆和阻力,甚至還會有風險。各級領導干部應始終堅持立黨為公、執政為民,不懼風險、不畏壓力,敢于為黨和人民事業擔當,為長沙加快崛起、走在前列擔責。

用鉆勁釘實

釘釘子,面對的是硬物,要比硬物更硬,善擠善鉆,經得起考驗、受得了磨礪。如若蜻蜓點水、淺嘗輒止,釘得不深不實,就會搖搖晃晃,達不到預期效果,甚至在關鍵時候“掉鏈子”。當前,長沙正處于大有作為的機遇期、率先建成全面小康的決戰期,廣大黨員干部要有釘釘子的鉆勁,才能搶抓機遇,順利闖過“深水區”,打贏“攻堅戰”。要求實創新。一個城市謀求發展,如果脫離實際,沒有創新,夢想只會是空想。走在前列、共筑長沙的“小康夢”、“兩型夢”、“幸福夢”,必須緊密結合實際,不斷創新發展思路,盡最大努力優化產業的成長空間、發展的承載空間、市民的生活空間,全面提升城市的核心競爭力、環境競爭力、人文競爭力。

要腳踏實地。“仰望星空”的戰略思維固然重要,“腳踏實地”的奮斗精神更不可少。要以“一萬年太久,只爭朝

夕”的態度,迅速投身“六個走在前列”大競賽的火熱實踐中。拿出“人一之,我十之;人十之,我百之”的精神抓項目建設;必須“跳起來摘桃子”,加快推進產業轉型創新發展,打造長沙經濟“升級版”;攢足“踏石留印,抓鐵有痕”的勁頭抓城市環境綜合整治,把長沙打造成為具有國際品質和湖湘文化特色、宜居宜業的現代化大都市;堅持以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感,不斷開創長沙科學跨越發展的新局面。

要真情實意。“六個走在前列”的根本點和落腳點在于改善民生、增進人民福祉。要帶著對廣大群眾的深厚感情,深入基層接地氣,深入群眾聚民心,做到感情上與群眾“心連心”,工作中與群眾“面對面”,為群眾辦事“實打實”,順應715萬長沙群眾對美好生活的追求和向往,力爭在共建共享全面小康社會中走在前列。

用韌勁釘牢

釘釘子,不能心血來潮時敲一下,煩了倦了就扔一邊。倘若東一榔頭西一棒子,釘子不僅釘不下去,還可能導致墻體殘破、污漬斑斑。政貴有恒,“六個走在前列”的藍圖已經繪制,廣大黨員干部應克服“一陣風”弊端,以逢山開路、遇水架橋的決心,以鍥而不舍的韌勁,“釘牢一顆釘子再釘下一顆”,善始善終,善做善成,實現長沙更好更快發展。

要有“功成不必在我任期”的胸懷。只有站在前人的肩膀上,才能比別人高。“六個走在前列”絕非一朝一夕之功,需要各級領導干部牢固樹立正確的政績觀,甘做“栽樹人”、甘當“鋪路石”,一任接著一任干,一張藍圖繪到底。要有“咬定青山不放松”的執著。長沙新一輪大開發、大建設的引擎已經啟動,干事創業者如果剛開始干勁十足,沒多久就泄了氣,不能把這股子勁兒持續到底,就會造成一些半拉子工程、爛攤子項目,貽誤事業發展,損害群眾利益。應當發揚“咬定青山不放松”、“不達目的不罷休”的精神,朝著既定方向,始終如一地保持一股勁,勇往直前、久久為功。

要形成“持之以恒抓落實”的機制。“小智者治事,大智者治人,睿智者治法。”對事關發展全局的重要決策、影響長遠的重點工作、關系民生的重大工程,要實行項目化管理、工程式推進,細化工作目標,明確時限要求,完善目標倒逼、觀摩激勵和考核評價等機制。建立“六個走在前列”大競賽的“考績”機制,以競賽成效考量班子、檢驗隊伍、識別干部,以發展實績論英雄、排座位、定獎懲。

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